Подготовительный класс

Место, где ваш ребенок искренне полюбит учиться

Что такое подготовительный класс и почему он важен

Готовность к школе – актуальный вопрос для многих родителей шестилетних детей. Всегда сложно понять, готов ли ребенок к школьной программе? Не тяжело ли ему будет успевать за школьной нагрузкой?

При наборе первых классов случается, что родители приходят с детьми, которые умеют уже считать, читать и писать, и даже начинают учить английский язык, иными словами – интеллектуально такие дети полностью готовы к учебе. Но эмоционально и психологически им еще рано посещать школу, так как они не мотивированы на получение знаний, им тяжело адаптироваться к новому коллективу, принимать свою социальную роль школьника и отвечать всем требованиям педагога. Если говорить в целом, то такие дети психологически еще не готовы к обучению в школе.

Для решения проблемы комплексной подготовки вашего ребенка к комфортной серьезной учебе на базе нашей школы существует специальный подготовительный класс, куда мы принимаем детей в возрасте 5-6 лет. Программа в подготовительном классе построена таким образом, что ваш ребенок максимально мягко втянется в школьную жизнь и подготовится к правильному и эффективному восприятию новых знаний.

Преимущества посещения подготовительного класса

Появляется мотивация к получению новых знаний

Развивается умение учиться и структурировать информацию

Происходит грамотная адаптация к новой школьной жизни

Что ждёт вашего ребёнка в подготовительном классе

Обучение грамоте

Ребенок познакомится с фонетикой русского языка и обретет первоначальные навыки чтения.

Подготовка руки к письму

Ребенок научится контролировать свою зрительно-моторную деятельность и разовьет навык заниматься определенным видом деятельности в течение продолжительного времени.

Логопедические занятия

Ребенка ждет формирование речевой системы в целом и развитие учебных навыков: уметь внимательно слушать, целенаправленно и усидчиво выполнять поставленную задачу, адекватно оценивать свои результаты и т.д.

Английский язык

Ребенок будет учиться активному общению на иностранном языке и развитию всех четырех языковых навыков: восприятия на слух (аудирования), умения говорить, чтения и письма.

Окружающий мир

Ребенок узнает много нового о мире, в котором он живет и начнет формировать навыки исследовательской деятельности, развивать критическое мышление и эмоциональный интеллект.

Математика

Ребенок получит элементарные математические знания и у него сформируется ориентация в количественных, пространственных и временных отношениях с окружающей действительностью.

Наши малыши находятся в школе в своей отдельной рекреации

Посмотрите как оснащены их классы




    Поговорить с директором

    Вы можете лично задать все
    интересующие вопросы и узнать стоимость



    С Вашим ребёнком будут заниматься

    Зотова Алина Максимовна

    Тьютор

    Разумова Лариса Фёдоровна

    Учитель английского языка

    Российский университет дружбы народов, Москва ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ, Филология Московский государственный областной университет, Москва Педагогический, Учитель английского языка

    Белова Арина Вадимовна

    Учитель географии и окружающего мира

    Образование: Московский педагогический государственный университет, географический факультет, педагогическое направление с двумя профилями: география и экология (бакалавриат), 2020. Московский педагогический государственный университет, географический факультет, педагогическое направление: технологии дополнительного образования (магистратура), 2022.

    Слабарь Александра Евгеньевна

    Учитель русского языка и литературы

    Российский государственный университет имени А. Н. Косыгина. Отечественная филология (русский язык и литература), бакалавриат, 2018. Российский государственный университет имени А. Н. Косыгина. Филология («Русский язык ХХI века: языковые новации и динамика развития»), магистратура, 2020

    Сухачевская Полина Алексеевна

    Логопед-Дефектолог

    Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», направление подготовки: Специальное (дефектологическое) образование, профиль образовательной программы: Логопедия.

    Резанова Ирина Сергеевна

    Учитель английского языка

    Уровень образования: высшее.

    Нижегородский государственный университет им. Добролюбова.

    Лингвист. Преподаватель. Теория и методика преподавания иностранных языков и культур

    Явнусова Салимат Магомедсаламовна

    Учитель математики и информатики

    -Дагестанский государственный университет (математический фаультет) , присуждена квалификация «математик»2006 год. -Дагестанский институт экономики и политики по программе «Бухгалтерский учет и аудит », 2011 год. -Махачкалинский филиал ФГБТО ВО «Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ)» квалификация «Менеджер» с правом на ведение профессиональной деятельности по управлению персоналом.

    Макарова Светлана Эдуардовна

    Тьютор

    • «Государственный социально-гуманитарный университет» г. Коломна. • Факультет иностранных языков (бакалавриат). • Специальность: учитель иностранного языка. • «Государственный социально-гуманитарный университет» г. Коломна • Факультет иностранных языков (магистратура). • Специальность: лингвист.

    Купцова Анна Олеговна

    Тьютор со знанием английского языка

    Ивановский государственный университет Педагогическое образование (двумя профилями подготовки) - английский и французский

    Кулешов Григорий Андреевич

    Учитель истории и обществознания

    Московский Государственный Педагогический Университет (исторический факультет) – учитель истории и иностранного языка Повышение квалификации и профессиональной переподготовки ИПКиПП – учитель обществознания

    Крат Марина Вадимовна

    Учитель русского языка и литературы

    Донецкий национальный университет, филологический факультет, специальность "Русский язык и литература", преподаватель русского языка и литературы, магистратура.

    Корякина Елена Константиновна

    педагог-тьютор

    • Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный университет им. А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство)» (Факультет Психологии)

    Болдурчиди Евгения Михайловна

    Учитель математики

    Кубанский государственный университет. Факультет математики и компьютерных наук Направление: педагогическое образование с двумя профилями: математика и информатика.

    Егорова Ольга Геннадьевна

    Тьютор

    Балашовский Государственный Педагогический институт Педагог-психолог. Диплом с отличием

    Манушкина Ирина Андреевна

    Учитель русского языка и литературы

    Московская академия профессиональных компетенций (филологический факультет); МГУ им. Н.П. Огарева (дирижёр).

    Соколова Кристина Игоревна

    Учитель английского языка

    -Магистр 2016 Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы, Уфа Институт филологического образования и межкультурных коммуникаций, Филология (преподаватель английского языка) -2014 Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы, Уфа Институт филологического образования и межкультурных коммуникаций, Филология (преподаватель английского языка) -2014 Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы, Уфа Институт филологического образования и межкультурных коммуникаций, Перевод и переводоведение

    Чувелёва Оксана Яковлевна

    Учитель начальных классов

    ГБПОУ ДПК «Учитель начальных классов» Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина (Мининский университет), Нижний Новгород «Логопед»

    Мозгачёва Юлия Дмитриевна

    Тьютор

    • Московский Педагогический Государственный Университет (институт математики и информатики) – учитель математики и экономики • Central China Normal University (School of mathematics and statistics)

    Исраилова Надежда Николаевна

    Учитель математики начальных классов

    Старицкое педагогическое училище

    Дегтярёва Кристина Романовна

    Психолог-тьютор

    Государственный социально-гуманитарный университет (факультет иностранных языков)

    Сергеева Галина Алексеевна

    Педагог-организатор

    ЯГТИ Ярославский Государственный Театральный Институт г. Ярославль

    Евтеев Вадим Сергеевич

    Педагог дополнительного образования (вокал)

    Московский педагогический государственный университет. Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского. Балашовское музыкальное училище (техникум)

    Асатрян Седмар Вардановна

    Педагог дополнительного образования (Hand made)

    Московский государственный университет дизайна и технологии

    Тимофеев Александр Сергеевич

    Учитель физической культуры

    ФГБОУ ВПО Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина

    Брудер Анжелина Юрьевна

    Учитель русского языка и литературного чтения

    Бухарский ордена «Знак почёта» государственный педагогический институт им. Ф. Ходжаева (специальность - учитель начальных классов) Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования «Одинцовский гуманитарный университет», (направление – менеджмент, квалификация – магистр)

    Купцова Алла Сергеевна

    Учитель физики и математики

    Московский государственный открытый педагогический университет им. Шолохова, 2002 год

    Малышева Яна Анатольевна

    Педагог-психолог, тьютор

    Рязанское педагогическое училище

    Кирш Екатерина Юрьевна

    Учитель химии и биологии, руководитель ШМО естественно-математических наук

    Московский Педагогический Государственный Университет, Квалификация – учитель химии, специальность – химия, 1998 АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций» Квалификация – учитель, преподаватель биологии, 2019

    Хухряков Илья Геннадьевич

    Учитель физической культуры

    Рязанский педагогический колледж

    Прокофьева Мария Александровна

    Педагог дополнительного образования

    1996-2002 Всероссийский Государственный Институт Кинематографии имени Герасимова (ВГИК) 2003/2008 Стипендиат Итальянского Правительства на обучение в Римской Академии Изящ-ных Искусств 2003/2008 Римская Академия Изящных Искусств (ИТАЛИЯ)

    Жидкова Татьяна Владимировна

    Учитель английского языка, изобразительного искусства, технологии

    • Санкт-Петербургский Государственный Университет Культуры и Искусств (художественный руководитель, преподаватель). • Санкт-Петербургская Академия Постдипломного Педагогического Образова-ния (преподаватель английского языка).

    Что о нас говорят родители и ученики

    Школа Лидеры- школа в которой дети хотят учиться! Это место где хорошо и интересно моим детям! Я счастлива, что мы выбрали ее. Я спокойна за них во всех отношениях: и с точки зрения безопасности, что немаловажно, и с точки зрения их физического и психологического комфорта. Я не знаю, поступят ли мои дети в ведущие университеты страны и мира, наверное, да, если захотят. Но я точно знаю, что школа научит их учиться, не бояться проявлять себя, получать удовольствие от обучения, поможет расти разносторонними и думающими. Со старшим мы пришли еще в 2015 году в нулевой класс, это был целый новый мир после детского сада. Сейчас в школе учатся трое наших детей. И каждый день бегут в школу с радостью, да бывают проблемы и ошибки, да, иногда что то печалит и не получается, но дети должны учится решать проблемы и справляться со сложностями, общаться и находить выходы, а для того чтобы в этом поддержать, у них есть мы-родители и любимая школа с опытными и внимательными педагогами. Пандемия, при всех ее минусах, дала мне как родителю важное понимание — я «подслушала» насколько педагоги вовлечены в процесс, как они подают информацию, даже не самую увлекательную, меня порадовала активность ребят на уроках, а уж о благодарности за силы вложенные в безостановочный процесс онлайн обучения в течение нескольких месяцев можно говорить бесконечно. Уроки музыки, ИЗО – где обучение это не просто механическое повторение за учителем, это изучение разных стилей и направлений, великих мастеров и малоизвестных фактов. После основных уроков дети играют на настоящей сцене и костюмами и декорациями, валяют, создают механизмы, танцуют и играют в шахматы. И спорт!!! Все школьные тренеры влюблены в то, что они делают! Ребята осваивают игровые виды спорта, прыгают через такие предметы, которые я и перелезть не смогу, и все умеют плавать. Что я могу сказать, мы любим нашу школу и гордимся тем, что мы часть команды «Лидеров»!

    Петровы: мама Александра Георгиевна , Максим (5 кл), Варя (3 кл), Коля (1 кл)

    Хочу поделиться своим мнением о школе Лидеры! Вожу младшего сына в эту школу в 1 класс. Зная своего ребенка, хочу низко поклониться всему административному и преподавательскому составу. Комфортный психологический климат и индивидуальный подход очень важны, на мой взгляд, для первоклассников в особенности! Во время болезни ребенка проводятся онлайн занятия, что позволяет не отставать от программы. Огромное количество кружков и секций! Ребенок бежит в школу с удовольствием!!! Спасибо огромное за легкую и быструю адаптацию, вы лучшие, вы действительно ЛИДЕРЫ

    Рябоконь Оксана Витальевна (мама), Митя (1 кл)

    Ответы на Ваши важные вопросы

    Ваш ребенок будет находится в школе с утра до вечера. В первой половине дня проводятся основные занятия: обучение грамоте, окружающий мир, английский язык, развитие речи, подготовка руки к письму, развитие элементарных математических умений и логического мышления. Вторая половина дня посвящена различным студиям и секциям. У малышей есть обеденный сон и обязательные прогулки на свежем воздухе

    Для поступления в подготовительный класс никакого предметного тестирования не требуется. С вашим ребенком познакомятся логопед и психолог, мы оформим нужные документы и с радостью начнем занятия.

    Процесс психологического комфорта вашего ребенка — один из наших главных приоритетов. Поэтому у нас существует проверенная годами мягкая система адаптации детей, которая проходит при участии высококвалифицированных детских психологов. Ребенка аккуратно вовлекают в игровые процессы, чутко следят за его настроением и поведением и всегда дают вам обратную связь по тому, как ребенок входит в режим новой для него атмосферы и изменившегося образа жизни.

    В нашей школе свой пищевой блок, где каждый день готовятся вкусные разнообразные блюда. Питание 4-х разовое. Всегда есть выбор блюд. По вашему пожеланию делается стоп лист, если вдруг ребенку не все разрешено есть по состоянию здоровья.